안전에 대한 관심과 배려는 높아질 수밖에 없다. 요즘 대형 화재 사건이 일어나 화재 진압과정에 있어 소방관이 사망하는 일이 종종 생기고 있다. 이것은 그만큼 소방관의 소방업무가 생사를 오가는 위험한 직업이라는 것을 그 실례로 보여주고 있는 것이다. 이장에서는 소방업무의 수행의 문제점과 개
지식/기술
지원분야와 관련하여 본인의 경력/경험 사항 및 본인이 갖춘 지식/역량을 기술
소방전기 업무를 수행하며 팀을 이루고 실무 실습을 하면서 자가용전기설비의 성능과 기능을 보전하고 안전사고를 미연에 방지하기 위한 운영계획, 운전, 점검, 관리 등을...(이하생략)
도전/극복
사고의 전
1. 연소이론
○ 연소 : 가연물이 공기 중의 산소 또는 산화제와 반응하여 열과 빛을 발생하면서 산화하는 현상
○ 연소의 3요소 : 가연물질, 산소공급원, 점화원
*연소의 4요소 : (화학적인)연쇄반응
① 가연물질 : Na, Mg, LPG, LNG, CO
cf. 불연성물질 : 헬륨(He), 네온(Ne), 아르곤(Ar), 크립톤(Kr), 크세논(X
* 연소의 4요소(4면체적요소)
① 가연물(연료)
② 산소공급원(산소, 산화제, 공기, 바람)
③ 점화원
④ 순조로운 연쇄반응
* 가연물이 될 수 없는 물질
① 주기울표의 0족 원소
헬륨(He), 네온(Ne), 아르곤(Ar), 크리톤(Kr)
크세논(Xe), 라돈(Rn)
② 산소와 더 이상 반응하지 않는 물질
물(H20), 이
Ⅰ. 개요
학교안전사고는 정신적으로 미숙하고 신체적으로 활동이 왕성한 성장기에 있는 학생 및 청소년이라는 점과 많은 인원의 학생이 한정된 학교 부지 내에서 교육을 받는 집단학습 생활속에서 발생한다는 점이다. 또한 예전과는 달리 제7차 교육과정에서는 창의적이고 자기주도적인 인간 육성
안전지침을 가르치는 데 필요한 기술들을 제공해야 한다.
Ⅱ. 과학실험실의 위험성
과학실에서는 누구를 막론하고 다음과 같은 주의 사항을 반드시 잘 지켜서 안전사고를 예방하여야 한다. 학교에서 이루어지고 있는 과학 수업의 형태는 대부분 탐구 학습위주로 진행되고 있으며 이에 따라 과학실
Ⅰ. 개요
안전이라 함은 사고의 가능성과 위험을 제거할 목적으로 하는 인간의 행동의 변화와 물리적 환경의 설계에서 발생한 상황 또는 상태를 말한다. 안전 교육은 교육이라는 수단을 통하여 일상생활에서 개인 및 집단의 안전에 필요한 지식, 기능, 태도 등을 이해시키고 자신과 타인의 생명을 존중
Ⅰ. 서론
소방업무가 위험하고 힘들다는 것을 대원들이 인식하면서부터 소방업무를 그만두는 경우가 종종 발생하고 있다. 그러나 결국 이러한 사고는 예방할 수 있는 것이 대부분 이었다고 할 수 있다. 다시 말하면 불가항력적인 상황이 그리 많지 않았다는 것이다. ꡒ사고란 불안전한 행동과 불
필요하며 실제로 소방관에게 적용할 수 있어야 한다.
Ⅱ. 소방관의 안전과 건강을 위협하는 요소
1. 연소의 부산물과 화학물질에의 폭로
소방관들이 진화작업을 할 때에는 여러 가지 유독물질에 폭로 당하게 되지만 화재시 연소되는 물질에 따라 소방관의 건강에 미치는 영향에는 차이가 많다.